PLANEACION | PROGRAMA | ||||||
1.- La planeación es una actividad que le permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos | Programa sintético del Curso Planeación Educativa.SEP Pág. 3 | Funciona como ordenador institucional, para plantear propuestas muy detalladas que se desagregan en múltiples elementos como objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos; | El docente y los Programas. Díaz Barriga, pág.: 4, 5, | ||||
.- La planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis Y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula. | Programa de estudios 2011-Guia de la educadora. SEP, Pág.: 167 | Tienen la pretensión de planificar las sesiones de trabajo con los estudiantes, completando esquemas de columnas o de índices que permitan elaborarlo ya sea de la asignatura o modulo. | El docente y los Programas. Díaz Barriga, pág.: 4, 5, | ||||
1.- La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el Aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. | Plan de Estudios 2011 de Educación Básica. SEP, pág.: 28 | Según Zabalza Es una herramienta para atender la dimensión institucional, por lo que, tiene como obligación presentar un prospecto de trabajo y una programación. Documento oficial de carácter nacional en el que se indica el conjunto de contenidos a desarrollar en determinado nivel. | El docente y los Programas. Díaz Barriga, pág.: 4, 5, | ||||
Según Hilda Taba se desarrolló con una introducción, desarrollo, generalización y aplicación. Con la interpretación de contenidos y la elaboración de una propuesta metodológica con alternativas novedosas tomando en cuenta los puntos de vista administrativo sobre el académico Proyecto educativo que adopta una institución con carga académica, semestral y anual. | El docente y los Programas. Díaz Barriga, pág.: 4, 5, | Instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, que permite orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos a lograr, las conductas que deben manifestar los alumnos, las actividades y contenidos a desarrollar, así como las estregáis y recursos a emplear con este fin. | http://www.psicopedagogia.com /definicion/programa%20educativo | ||||
1.- El horizonte de planificación comprende entonces alrededor de una semana. Lo que sigue después está consignado, a grandes rasgos, en el plan anual o de ciclo. El maestro debe también saber lo que debe tener listo para la clase. (p. 291) | Factores de la enseñanza que favorece el aprendizaje autónomo pág.: 282, 292 | Contenidos escolares, que representa descripciones del saber que deben ser adquiridos en clase | |||||
Se plasma la idea de lo que se quiere realizar y como llevar a cabo dichas acciones por medio de una metodología dentro de un salón de clases La educadora deberá analizar su planificación para su enfoque | Planificación y análisis de la práctica docente, pág.: 17 | Organización del curriculum; elaboración de cada docente para realizar el proyecto de trabajo | |||||
Una planeación lleva a cabo el trabajo en un tiempo de análisis, un tiempo de elaboración y un tiempo de revisión crítica haciendo una evaluación sobre el proceso Punto de partida que deberá ser generalizado en la evaluación que contiene tres puntos: Reformación, trasposición y evaluación | ¿Aprender sí, pero cómo? Philippe Meirieu | Tiene un objetivo general a partir del análisis mental, permitiéndole a la institución que sea puesto a práctica. | ¿Aprender sí, pero cómo? Philippe Meirieu | ||||
Es una dinámica que siempre está a la mano porque es el guion durante el ciclo por lo que es adecuado a los alumnos | Elena Luchetti | ||||||
Hay tres planes general, anual y cotidiano. El primero y el segundo se establece antes de empezar las clases ; el tercero y cuarto son como instrumentos de manera cotidiana | Freinet | Distribución anual en el que se escribe los contenidos donde se deberá obligatoriamente desarrollar contenidos | Freinet | ||||
